หุ่นยนต์จะไม่แทนที่คุณครู gclub แม้กระนั้นสามารถเพิ่มการศึกษาของเด็กๆได้

การเขียนในวิทยาการวิทยาศาสตร์หุ่นยนต์นักวิทยาศาสตร์พูดว่าหุ่นยนต์สังคมกำลังพิสูจน์คุณภาพในการสอนวิชาที่แคบ gclub อะไรบางอย่างดังเช่นว่าศัพท์หรือจำนวนที่สำคัญ

แม้กระนั้นข้อ จำกัด ทางเทคนิคในขณะนี้โดยเฉพาะเกี่ยวกับการรู้จำเสียงพูดและความสามารถสำหรับในการความสัมพันธ์ทางสังคมเป็นหน้าที่ของพวกเขาโดยมากจะ จำกัด อยู่เฉพาะกับผู้ช่วยสอนหรือ gclub คุณครูขั้นต่ำในอนาคตอันใกล้

การเรียนนำโดยศ.จ.ด้านหุ่นยนต์โทนีกางปาเอมจากมหาวิทยาลัยพลีมั ธ รวมทั้งมหาวิทยาลัยเกิร์นซึ่งเคยทำงานด้านหุ่นยนต์สังคมมาตรงเวลาประมาณสองทศวรรษ

เขากล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีให้หลังนักวิทยาศาสตร์ได้เริ่มสร้างหุ่นยนต์สำหรับห้องเรียนไม่ใช่ชุดหุ่นยนต์ที่ใช้ในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีและก็เลข gclub แต่ว่าหุ่นยนต์สังคมที่สามารถสอนได้โน่นเป็นด้วยเหตุว่าแรงกดดันสำหรับการสอนงบประมาณและเรียกร้องให้มีการเพิ่มเติมอีก การสอนเฉพาะบุคคลได้ส่งผลให้เกิดการค้นหาโซลูชันทางด้านเทคโนโลยี


ในแง่กว้างหุ่นยนต์สังคมมีศักยภาพที่จะเปลี่ยนเป็นส่วนหนึ่งส่วนใดของโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาเหมือนกันกับกระดาษบอร์ดไวท์กระดานแล้วก็คอมพิวเตอร์แล็ปท็อป แต่หุ่นยนต์ทางด้านสังคมมีประสิทธิภาพ gclub สำหรับการสนับสนุนและก็ท้าทายเด็กนักเรียนในต้นแบบที่ไม่มีในการศึกษาที่ จำกัด ทรัพยากรในขณะนี้ สภาพแวดล้อม Robots สามารถขยายเวลาอันมีค่าสำหรับอาจารย์เพื่อให้ครูสามารถมุ่งความพอใจไปที่สิ่งที่ผู้คนยังทำเป็นดีที่สุดให้ประสบการณ์การศึกษาเรียนรู้ที่ครอบคลุมรวมทั้งเอาใจใส่และคุ้ม 


การเรียนในปัจจุบันที่ทำขึ้นร่วมกับนักวิชาการที่มหาวิทยาลัยเยลและมหาวิทยาลัย Tsukuba เกี่ยวข้องกับการทบทวนบทความที่พิมพ์กว่า 100 ฉบับซึ่งทำให้เห็นว่าหุ่นยนต์มีประสิทธิภาพสำหรับการเพิ่มผลเนื่องมาจากการมีอยู่จริง

แม้กระนั้นยังมีการสำรวจเนื้อหาบางข้อ จำกัด gclub ทางเทคนิคที่เน้นการรู้จำเสียงพูดแบบนั้นยังน้อยเกินไปที่จะทำให้หุ่นยนต์เข้าใจคำพูดคำจาเด็กเล็กได้

นอกเหนือจากนี้ยังกล่าวเหตุว่าการเสนอแนะหุ่นยนต์สังคมกับหลักสูตรของสถานที่เรียนจะทำให้เกิดความท้าทายทางด้านลอจิสติกส์อย่างเป็นจริงเป็นจังและบางทีอาจเป็นความเสี่ยงที่จะกำเนิดกับเด็กบางบุคคลที่จำต้องพึ่งพาอาศัยความช่วยเหลือจากหุ่นยนต์มากกว่าการใช้พวกเขาเมื่อมีปัญหา

ในบทสรุปของพวกเขา gclub คนเขียนเพิ่ม: “ถัดจากการพินิจในทางปฏิบัติของการชี้แนะหุ่นยนต์ในการค้นคว้านอกนั้นยังมีใจความสำคัญทางศีลธรรมเราอยากได้การศึกษาเล่าเรียนของเด็กของพวกเราจะถูกมอบหมายให้เครื่องจักรเช่นไรโดยรวมแล้วนักศึกษามีความคิดเห็นเชิงบวกเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขา แต่ว่าบิดามารดาและอาจารย์ผู้สอนมีทัศนคติรอบคอบเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ

แม้ว่าจะมีหุ่นยนต์กลุ่มนี้แสดงให้เห็นถึงความเป็นจริงเป็นจังอย่างมากสำหรับในการสอนหัวข้อที่มีข้อ จำกัดซึ่งมีผลใกล้เคียงกับการสอนของผู้คนด้วยเหตุนั้นถึงแม้การใช้หุ่นยนต์ในสถานศึกษาจะถูก จำกัด โดยความท้าทายทางด้านเทคนิคและก็ด้านลอจิสติกส์ในตอนนี้ แต่ก็ได้โอกาสสูงที่ห้องเรียนแห่งอนาคต จะมีหุ่นยนต์ที่ช่วยคุณครูมนุษย์ 

Navigation